وردة قانة
تشتكي حوالي 10 بلديات من مشكلة الاكتظاظ بالمدارس الابتدائية، و4 بلديات على مستوى الطور المتوسط والثانوي، أين تم اقتراح مشاريع خاصة لتخفيف الضغط عن المؤسسات التربوية بهذه المناطق ضمن برنامج سنة 2026 والبرنامج التكميلي لسنة 2025.
وأكدت مديرية التربية لولاية عنابة عن وضع مخطط خاص لمعالجة جميع النقائص وعلى رأسها نقص المجرات مقارنة بعدد الأفواج، ومختلف الهياكل الضرورية، حيث تشهد العديد من البلديات، مشكلة الاكتظاظ في المؤسسات التربوية بمستوياتها الثالث، وذلك نظرا للحركة السكانية المتواصلة، والتوسعات العمرانية المستمرة بمختلف الأحياء، ناهيك عن انجاز الأحياء والأقطاب السكنية الجديدة، حيث تضم المؤسسات التربية بولاية عنابة 32450 تلميذا في مرحلة الثانوي، و63739 تلميذا في طور المتوسط، و85418 تلميذا في الطور الابتدائي، الأمر الذي جعل العديد من المؤسسات تعاني من نقص الحجرات، أين اقترحت مديرية التربية لولاية عنابة برنامجا خاصا، تضمن أقسام توسعة ومشاريع إنجاز العديد من المؤسسات التربوية، ومخطط خاص لمعالجة مختلف النقائض البيداغوجية.
أفواج دون حجرات ومديرية التربية تقترح الحلول لرفع الضغط
تشهد 10 بلديات حالة من الاكتظاظ في المدارس الابتدائية، على غرار بلدية البوني التي تشهد اكتظاظا بـ19 ابتدائية، أين يوجد مابين فوجين إلى 8 أفواج دون حجرات، حيث اقترحت مديرية التربية عدة مشاريع من أجل القضاء على مشكلة الاكتظاظ على غرار بناء 3 ابتدائيات جديدة بحي الشابية لتخفيف الضغط عن كل من ابتدائيات” غوار صالح”، ” أول ماي” و” حسين خوجة”، إضافة إلى إنجاز أقسام توسعة تضم من 3 إلى 8 حجرات، كما تم اقتراح بناء ابتدائية على مستوى التوسع العمراني بحي بوسدرة الجديدة.
فيما تشهد بلدية سيدي عمار اكتظاظ على مستوى 12 ابتدائية حيث يوجد مابين 3 و9 أفواج دون حجرات، وقد اقترحت مديرية التربية للقضاء على الاكتظاظ ببلدية سيدي عمار، انجاز ابتدائية بحي 600 مسكن اجتماعي ضمن برنامج 2026 لتخفيف الضغط على ابتدائية شطايبي عبد الوهاب، وانجاز ابتدائيتين في حي الشعيبة لتخفيف الضغط عن ابتدائيتي 24 فيفري 1956 و”عابد حسني”، فيما تم اقتراح عمليات انجاز أقسام توسعة بباقي الابتدائيات تضم ما بين 3 و8 حجرات.
كما تشهد بلدية برحال اكتظاظ بـ13 ابتدائية، أين يوجد مابين فوجين إلى 5 أفواج دون حجرات، وقد تم اقتراح إنجاز 4 ابتدائيات جديدة ببرحال مركز ضمن برنامج 2026 لتخفيف الضغط عن ابتدائية الإخوة عثماني وبومشطة عمار، وعميرات حسين، وابتدائية حسين جعفري، واقتراح ابتدائية بمنطقة سيدي علي لتخفيف الضغط على ابتدائية حصيري الشريف، مع اقتراح أقسام توسعة بـ9 لتغطية نقص الحجرات، فيما نشهد بلدية عنابة اكتظاظا بـ6 ابتدائيات، أين تم الانطلاق في عملية انجاز ابتدائية بحي سيدي عيسي لتخفيف الضغط على كل من مدرسة عماري موسي و17 أكتوبر 1961، مع اقتراح انجاز أقسام توسعة تضم مابين حجرتين إلى 4 حجرات.
كما تشهد بلدية واد العنب اكتظاظ بـ6 ابتدائيات، وقد تم اقتراح للفضاء على المشكلة انجاز ابتدائية بحي خرازة لتخفيف الضغط عن ابتدائيتي تريعة مسعود وفلفلي إبراهيم، وبناء أقسام توسعة مع عدم وإعادة بناء حجرات مع إضافة حجرتين بسبب وضعيتها المهترئة بمؤسسة باي عبد الوناس، فيما تشهد كل من بلدية العلمة وعين الباردة اكتظاظ في مؤسستين فقط، أين تم اقتراح انجاز أقسام توسعة تضم 4 و6 حجرات مع تسجيل انجاز مدرسة لتخفيف الضغط عن مؤسسة بومعيزة معيش بعين الباردة.
أما كل من بلدية سرايدي، الحجار والشرفة، فتشهد اكتظاظ بابتدائية واحدة فقط، أين تم اقتراح بناء ابتدائية بالشرفة حيث تم اختيار الأرضية المناسبة، وبناء أقسام توسعة لتخفيف الضغط على ابتدائية “علي طايبي” بالحجار و”جميلي إبراهيم” بسرايدي.
أما بخصوص وضعية مؤسسات التعليم المتوسط فتشهد 4 بلديات حالة من الاكتظاظ وتتمثل في بلدية البوني بـ6 مؤسسات، و بلدية واد العنب بـ4 مؤسسات، وبلدية سيدي عمار بـ3 متوسطات، وبلدية الشرفة بمتوسطة واحدة، أين تم اقتراح بناء متوسطة جديدة أو أقسام توسعة ببلدية البوني كون عدد التلاميذ في تزايد في كل سنة بمتوسطة الإمام مسلم و19 مارس، بالإضافة إلى وجود مشروع متوسطة بحي 1 ماي والشابية قيد الانجاز، وبناء متوسطة بحي الجمارك بحجر الديس، أما على مستوى بلدية واد العنب فقد تم تقديم طلب لتسجيل متوسطة جديدة لفك الضغط عن متوسطة زغاد العمري، وخرازة الجديدة، مع وجود متوسطيتين قيد الانجاز، كما نشهد بلدية سيدي عمار الاكتظاظ بثلاثة متوسطات، أين تم تسجيل متوسطتين ضمن برنامج 2026 والبرنامج التكميلي لسنة 2025، فيما نشهد بلدية الشرفة الاكتظاظ بمتوسطة واحدة فقط أين تم انجاز متوسطة جديدة في حي لعبيدي.
وبخصوص الثانويات، فتشهد 4 بلديات حالة من الاكتظاظ وتتمثل في واد العنب بمؤسستين، البوني بـ4 ثانويات، والشرفة والعلمة بثانوية واحدة فقط، أين أكد مديرية التربية على أنه قد تم الانطلاق في مشروع توسعة بثانوية سدراتي رابح بواد العنب، وانجاز ثانويتين في الأحياء المدمجة لتخفيف الضغط على منطقة ذراع الريش حيث ينتظر استلامهما خلال الدخول المدرسي 2026/2027 مع تسجيل ثانوية بحي واد العنب مركز، مع تسجيل حجرات توسعة بثانويتين بالبوني واقتراح بناء ثانوية بحي جمعة حسين القديمة نظرا لتزايد عدد السكان، حيث أنه لعدم وجود أرضية تم طلب استغلال أرضية الحي الفوضوي للحاجة الملحة لبناء ثانوية، إضافة إلى تسجيل ثانوية بحي السرول ضمن برنامج 2026، وببلديتي عنابة والشرفة فقد تم انجاز ثانوية في العلمة مركز ضمن برنامج 2016، وبرمجة عملية توسعة بثانوية عواشرية محمد بعنابة.
نقائص المؤسسات التربوية وأولويات المعالجة
تشهد مختلف المؤسسات التربوية بمستوياتها الثالث بولاية عنابة العديد من النقائص التي مس الهياكل البيداغوجية وغيرها، حيث أكدت مصالح مديرية التربية لـ”الصريح” على أنه في إطار المتابعة الدورية لوضعية المؤسسات التربوية في مختلف المراحل، قد تم تسجيل بعض النقائص من الجانب الهيكلي والبيداغوجي على غرار الاكتظاظ ونقص التأطير في بعض التخصصات، والحاجة إلى صيانة بعض المرافق والهياكل، وإزاء هذه الوضعية سطرت المديرية جملة من الأولويات لمعالجة الاختلالات وذلك بالتنسيق مع المصالح الولائية والمصالح المعنية، حيث سيتم إعطاء الأولوية لصيانة الهياكل التربوية وضمان جاهزيتها، وتحسين ظروف التمدرس من خلال توفير التجهيزات الضرورية، إضافة إلى مواصلة رقمنة التسيير الإداري والتربوي، وكذا تعزيز التواصل مع الأسرة التربوية وجمعيات أولياء التلاميذ كشريك أساسي في تذليل الصعوبات، مضيفة بأنه سيتم التكفل بهذه النقائص بشكل تدريجي وفق الإمكانات المتاحة مع الحرص للاستجابة للحالات الاستعجالية، بما يضمن استقرار المؤسسات التربوية حسن سير العملية التعليمية في أحسن الظروف.
وقد أوضح مدير التربية بولاية عنابة، بخصوص مسار المديرية نحو رقمنة القطاع وعصرنة الإدارة العمومية، بأنه قد تم إلى غاية اليوم رقمنة عدد معتبر من العمليات الإدارية والبيداغوجية والتي شملت، تسيير الموارد البشرية، متابعة المسار المهني للموظفين، وتسيير التمدرس، إضافة إلى تسيير الامتحانات المدرسية، وتبادل المراسلات الإدارية عبر المنصات الرقمية، حيث أن كل هذه العمليات ساهمت بشكل ملحوظ في تقليص الآجال وتعزيز الشفافية، إضافة إلى تحسين دقة المعلومات، مؤكدا على أنه قد تم ربط مختلف المصالح الداخلية والمؤسسات التربوية بالأنظمة المعلوماتية الوطنية، وأن عملية الرقمنة متواصلة بما يسمح في تقريب الخدمة من الموطن وتحسين الأداء التربوي.
مدير التربية يدعو لتنشيط جمعيات أولياء التلاميذ
أوضح مدير التربية لولاية عنابة في حديثه لـ”الصريح” على أن أهمية النشاط والدور الذي تلعبه جمعيات أولياء التلاميذ في إنجاح السنة الدراسية وتحديد مختلف المشاكل ومعالجتها بشكل مشترك، حيث أكد على أن التعامل مع جمعيات أولياء التلاميذ يعد شراكة ضرورية تحرص مديرية التربية على ترقيتها وتفعيلها، وهذا عن طريق فتح قنوات التواصل الدائم معها والاستماع إلى انشغالاتها والعمل على معالجتها، وذلك في إطار القوانين والتنظيمات المعمول بها، وبما يخدم مصلحة التلميذ في المقام الأول، مضيفا بأن العلاقة مع الجمعيات تقوم على التعاون والاحترام المتبادل مع التأكيد على السهر على الالتزام بكل المبادرات التي تصب في مصلحة التلميذ وتحسين ظروف التمدرس، وفي هذا السياق أكد مدير التربية على أنه قد تم مراسلة مديري المؤسسات التربوية للمراحل التعليمية الثلاث، بضرورة الإسراع بتنصيب جمعيات أولياء التلاميذ كونها شريك استراتيجي ومهم لضمان تمدرس مستقر من جميع الجوانب، كما وجه دعوة لجميع جمعيات أولياء التلاميذ بولاية عنابة، إلى مواصلة العمل المشترك بروح المسؤولية والمساهمة الإيجابية في استقرار المؤسسات التربوية.
وأكد محدثنا أن مديرية التربية تولي أهمية بالغة لشكاوى وانشغالات المواطنين، لا سيما أولياء التلاميذ باعتبارها وسيلة أساسية لتحسين الأداء التربوي وضمان السير الحسن للمؤسسات التربوية، مضيفا بأن معالجة الشكاوى تتم طبقا للقوانين والتنظيمات المعمول بها، بالتنسيق مع رؤساء المصالح ومديري المؤسسات التربوية مع إعطاء الأولوية للانشغالات التي تمس مصلحة التلميذ واستقراره البيداغوجي، وأن مديرية التربية تعتمد مبدأ الاستماع لكل الشكاوى المطروحة سواء كانت مقدمة كتابيا “شكاوى مكتوبة”، أو عن طريق سجل الشكاوى الموضوع تحت تصرفهم في مدخل المديرية، أو عبر الاستقبال المباشر حسب الرزنامة المحددة الاستقبالات يومي الاثنين والثلاثاء، وفي بعض الحالات تتم الاستقبالات يوميا مع الحرص على تسجيل الإشكالات ودراستها بكل موضوعية، كما أضاف مدير التربية على أن باب الحوار يبقى مفتوح دائما مع أولياء التلاميذ وموظفي القطاع، وهذا بهدف خدمة المؤسسات التربوية وترسيخ الثقة بين الإدارة والمواطن في إطار الاحترام المتبادل وتحمل المسؤولية.