إبتسام بلبل
أكد مستشار وزير التعليم العالي والبحث العلمي المكلف بالإعلام الرقمي، عبد الجبار داودي، أن الدخول الجامعي للموسم 2026-2027 ينطلق اليوم الثلاثاء من ولاية جيجل، على أن يتمحور الدرس الافتتاحي حول موضوع “الذكاء الاصطناعي والتحولات الرقمية”، في إطار توجه وزارة التعليم العالي والبحث العلمي نحو تعزيز حضور الذكاء الاصطناعي والرقمنة في مختلف مسارات التعليم الجامعي.
وقال داودي، في تصريحات لبرنامج “ضيف الصباح” للقناة الأولى للإذاعة الجزائرية، اليوم رصدتها “الصريح” إن تطبيقات الذكاء الاصطناعي أصبحت حاضرة في مختلف مراحل التسجيلات الجامعية، من التسجيلات الأولية إلى النهائية، مشيرا إلى أن استخدامها سيتوسع ليشمل مختلف النشاطات البيداغوجية وفي جميع الأطوار، بما فيها الليسانس والماستر والدكتوراه.
وأوضح أن هذا التوجه يأتي في ظل التحولات التي يعرفها الاقتصاد العالمي، لا سيما مع اعتماد اقتصادات الدول الكبرى بشكل متزايد على اقتصاد المعرفة، مشيرا إلى أن الجامعة الجزائرية تعمل على إعداد الطلبة لمواكبة هذه التحولات ورفع التحديات المرتبطة بها.
نحو مليوني طالب في غضون عامين
وفي إطار التحضيرات للدخول الجامعي، أكد المسؤول أن المؤسسات الجامعية جاهزة لاستقبال الطلبة من الناحيتين البيداغوجية والخدماتية.
وكشف أن عدد الطلبة بلغ مليونا و884 ألفا و839 طالبا، وهو رقم يقرب الجامعة الجزائرية من عتبة مليوني طالب في غضون عام أو عامين على أبعد تقدير.
وأشار داودي إلى أن الجامعة الجزائرية تخرج سنويا نحو 392 ألف طالب، أي ما يقارب 400 ألف خريج، موزعين على مختلف الأطوار والتخصصات، بما في ذلك المسارات الكلاسيكية، وتكوين مهندسي الدولة، والعلوم الطبية والبيطرة، إلى جانب المدارس العليا للأساتذة.
وفي السياق ذاته، كشف أن السنة الجارية شهدت تخرج أول دفعة من القطب العلمي والتكنولوجي، والتي تضم 157 طالبا، مشيرا إلى أن جميع أفراد الدفعة تحصلوا على وظائف.
وقال في هذا الصدد: “الجزائر أصبحت اليوم تمتلك من خلال هذا القطب فضاء علميا حقيقيا لتكوين النخب ومنارة حقيقية للتنمية.”
74 منصة رقمية وخدمات جامعية دون ورق
وعلى صعيد الرقمنة، كشف مستشار وزير التعليم العالي والبحث العلمي أن القطاع يدير حاليا فضاء رقميا يضم 74 منصة رقمية موجهة لتقديم الخدمات لمختلف مكونات الأسرة الجامعية، من طلبة وأساتذة وباحثين وموظفين.
وأوضح أن الوزارة تواصل للسنة الرابعة على التوالي اعتماد سياسة “صفر ورقة”، حيث جرت عمليات التسجيلات الأولية والنهائية رقميا.
ولفت في هذا الإطار إلى إدماج نموذج لغوي جزائري للذكاء الاصطناعي في شكل مساعد للذكاء الاصطناعي معروف بـ”شات جي بي تي”، واصفا إياه بأنه نموذج محلي شبيه بتطبيقات المحادثة المعتمدة على الذكاء الاصطناعي المعروفة عالميا، ومخصص لخدمة قطاع التعليم العالي.
وأشار إلى أن النموذج سجل، خلال فترة التسجيلات التي امتدت أسبوعين، أكثر من مليوني عملية استخدام وتفاعل، بما في ذلك عمليات التحميل على الهواتف النقالة، موضحا أنه يوفر إجابات عن مختلف تساؤلات الطلبة والمواطنين.
97 بالمائة نسبة الرضا عن التوجيه
وربط داودي بين استخدام التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي وعملية توجيه الطلبة الجدد، معتبرا أن اختيار التخصص يمثل محطة أساسية في المسار الجامعي والمستقبل المهني للطالب، ويساهم في تقليص نسبة الرسوب خلال مسار التعليم العالي.
وقال إن اعتماد هذه التقنيات مكّن من بلوغ نسبة رضا عن التوجيه الجامعي تقدر بـ97 بالمائة لدى حاملي شهادة البكالوريا الجدد، واصفا إياها بأنها أعلى نسبة مسجلة منذ الاستقلال.
وفي ما يتعلق بالتخصصات المرتبطة بـ”مهن الغد”، أوضح مستشار الوزير أن هذا المفهوم لا يقتصر على الشعب العلمية والتكنولوجية، بل يشمل أيضا التخصصات الأدبية والعلوم الإنسانية.
وفي هذا السياق، أعلن أن الوزارة عملت على تحيين مسارات وخرائط التكوين المقترحة للطلبة، سواء في ميدان العلوم والتكنولوجيا أو في ميدان العلوم الإنسانية، كاشفا عن وجود 13 تخصصا مرتبطا بشكل مباشر بمهن الغد، من بينها تسيير المدن والحظائر الذكية والذكاء الاصطناعي الصناعي، خصوصا في ظل التحولات التي يشهدها النسيج الصناعي الوطني والحاجة إلى تكوين كفاءات قادرة على مواكبة هذه التحولات.