ش.شبور
اعتمدت وزارة التربية الوطنية ترتيبات جديدة لتنظيم التقييم البيداغوجي في مرحلة التعليم المتوسط، خلال السنة الدراسية 2026-2027، تتضمن إجراء فرض كتابي محروس واحد في كل مادة خلال الفصل الدراسي، إلى جانب توحيد مواضيع الاختبارات الفصلية لجميع الأفواج التابعة للمستوى نفسه داخل كل متوسطة، بهدف ضمان تكافؤ الفرص وتحسين آليات تقييم التحصيل الدراسي.
وتشمل هذه الترتيبات اعتماد تقييم مستمر للانضباط والمشاركة وأنشطة التعلم داخل القسم وخارجه، وفق شبكة معايير واضحة وموضوعية، تراعي المواظبة على الحضور، وتجنب الغيابات والتأخرات غير المبررة، واحترام النظام الداخلي، والتحلي بالسلوك الحسن، فضلاً عن إحضار الكتب والكراريس والوسائل التعليمية والمحافظة عليها.
كما يتضمن تقييم أنشطة التعلم داخل القسم مدى مشاركة التلاميذ وتفاعلهم مع الأسئلة والاستجوابات الشفوية والكتابية، ومدى انضباطهم أثناء إنجاز المهام الجماعية، في حين يشمل التقييم خارج القسم إنجاز الواجبات المنزلية، وتحضير الأعمال المطلوبة، والمساهمة في المشاريع البحثية وإظهار روح المبادرة.
وأكدت الترتيبات الجديدة ضرورة الفصل بين تقييم النشاطات اليومية والتحصيل الدراسي، من خلال منع اعتماد علامات الفروض والاختبارات في تقييم المشاركة والسلوك والعمل اليومي، بما يضمن موضوعية التقييم وعدالته.
فرض محروس واحد في كل مادة خلال الفصل
وتنص الإجراءات المعتمدة على برمجة فرض كتابي محروس واحد في كل مادة خلال الفصل الدراسي، على أن تتولى إدارة المتوسطة، بالتنسيق مع الفريق التربوي، إعداد رزنامة متوازنة للفروض، تُبرمج خلال أسبوع مغلق، مع عدم تجاوز فرضين في اليوم الواحد، تفاديًا للضغط على التلاميذ وتوفير ظروف ملائمة للتحضير والإنجاز.
كما تُجرى الفروض وتُصحح جماعيًا داخل القسم، مع تخصيص وقت لمعالجة النقائص المسجلة قبل أسبوع على الأقل من انطلاق الاختبارات الفصلية.
ويلتزم الأساتذة، في هذا الإطار، بمسك دفتر التقييم المستمر وتدوين العلامات وتبريراتها، قبل نقل النتائج مرفقة بملاحظات توجيهية إلى دفتر المراسلة، لتمكين الأولياء من متابعة مستوى أبنائهم الدراسي.
توحيد مواضيع الاختبارات الفصلية
جرى الاختبارات الفصلية وفق الرزنامة الرسمية، مع إعلام الأولياء بمواعيدها مسبقًا، وتوحيد مواضيعها لجميع الأفواج التابعة للمستوى نفسه داخل كل متوسطة، ضمانًا لتكافؤ الفرص بين التلاميذ.
ومن المنتظر أن تساهم هذه الترتيبات في توحيد معايير التقييم، وتحسين متابعة النتائج الدراسية، وتعزيز موضوعية التقييم البيداغوجي خلال السنة الدراسية 2026-2027.