ش.شبور
أقرت وزارة التربية الوطنية ترتيبات جديدة لتقييم مكتسبات تلاميذ السنة الأولى من التعليم الابتدائي، بعنوان السنة الدراسية 2026-2027، تقضي بالاعتماد على الملاحظات الوصفية والنوعية والتقديرات خلال الفصول الدراسية الثلاثة، بدل الاقتصار على العلامات العددية.
وحسب المراسلة الصادرة عن الوزارة بتاريخ 24 أكتوبر 2024، فإن تقييم تعلمات تلاميذ السنة الأولى ابتدائي يتم عبر ملاحظات وصفية ونوعية وتقديرات تعكس مدى تحكمهم في الكفاءات المستهدفة في كل مادة تعليمية، وذلك خلال كل فصل دراسي.
كما أوضحت الوزارة أن الانتقال إلى السنة الثانية ابتدائي سيكون آليًا بالنسبة إلى جميع التلاميذ الذين تابعوا دراستهم بصفة منتظمة في السنة الأولى ابتدائي.
وتندرج هذه الإجراءات ضمن مقاربة بيداغوجية تهدف إلى متابعة تطور مكتسبات التلاميذ في بداية مسارهم الدراسي، والتركيز على مدى اكتسابهم الكفاءات الأساسية، مع مراعاة خصوصية هذه المرحلة التعليمية.
وفي المقابل، أكدت المراسلة أن طريقة حساب المعدلات في مرحلة التعليم الابتدائي تبقى دون تغيير، وفق الآلية المعتمدة خلال السنتين الماضيتين، مع إخضاع السنة الأولى ابتدائي لترتيبات خاصة تتعلق بتقييم التعلمات والانتقال إلى السنة الثانية.